Biología
GUIA DE TRABAJO EN CASA N°5 | Periodo N°4
DOCENTE: MARÍA ESTHER VALVERDE
DETENER LA PROPAGACIÓN DEL COVID 19 ES UN COMPROMISO DE TODOS
GUIA DE TRABAJO EN CASA N°5 | Periodo N°4
DOCENTE: MARÍA ESTHER VALVERDE
DETENER LA PROPAGACIÓN DEL COVID 19 ES UN COMPROMISO DE TODOS |
FECHA: OCTUBRE 26 HASTA 27 DE NOVIEMBRE DE 2020
UNIDAD: TAXONOMIA Y ELECTROMAGNETISMO.
DOCENTE RESPONSABLE:
MARÍA ESTHER VALVERDE.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES:
RECONOCE LA
NECESIDAD DE REGISTRAR Y CLASIFICAR LA INFORMACION PARA REALIZAR UN BUEN
ANALISIS.
IDENTIFICA
LAS CARGAS ELECTICAS Y EL MAGNETISMO COMO PROPIEDADES DE LA MATERIA.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES:
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MATERIALES DE APOYO
DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL
LINK DE DESCARGA O ACCESO.
DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL | LINK DE DESCARGA O ACCESO. | |
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GUÍA DE TRABAJO SEMANA DEL
26 DE OCTUBRE AL 27 DE NOVIEMBRE
GUIA DE TRABAJO EN CASA N°4 | Periodo N°3
DOCENTE: MARÍA ESTHER VALVERDE
DETENER LA PROPAGACIÓN DEL COVID 19 ES UN COMPROMISO DE TODOS
GUIA DE TRABAJO EN CASA N°4 | Periodo N°3
DOCENTE: MARÍA ESTHER VALVERDE
DETENER LA PROPAGACIÓN DEL COVID 19 ES UN COMPROMISO DE TODOS |
FECHA: AGOSTO 24 HASTA 16 DE OCTUBRE DE 2020
UNIDAD: ORGANIZACIÓN CELULAR Y ELECTRICIDAD
DECENTE RESPONSABLE:
MARÍA ESTHER VALVERDE.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES:
EXPLICA LAS CARACTERÍSTICAS QUE PERMITEN A UN ORGANISMO CRECER, DESARROLLARSE, Y REPRODUCIRSE.
RECONOCE LA
NECESIDAD DE REGISTRAR Y CLASIFICAR LA INFORMACIÓN PARA REALIZAR UN BUEN ANÁLISIS.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES:
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MATERIALES DE APOYO
DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL
LINK DE DESCARGA O ACCESO.
DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL | LINK DE DESCARGA O ACCESO. | |
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GUÍA DE TRABAJO SEMANA DEL
24 DE AGOSTO AL 16 DE OCTUBRE
DETENER LA PROPAGACIÓN DEL COVID 19 ES UN COMPROMISO DE TODOS
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GUIA DE TRABAJO EN CASA
Área y/o asignatura:
CIENCIAS NATURALES (QUIMICA Grado: 6 Curso:
1,2,3,4 Período
Académico: II
FECHA: abril 24/2020 HASTA mayo 8/2020
DOCENTES: María Esther Valverde
NOMBRE DE LA UNIDAD: DIVISION CELULAR Y
MEZCLAS.
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Propósitos
de aprendizajes:
Identifica
y explica los cambios físicos que ocurren en el ciclo del agua.
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Contenidos
temáticos:
Estados de la
materia
Cambios físicos
de la materia.
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Sugerencias para el desarrollo de la guía y aprendizaje en casa
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Estimado alumno, nuestra institución conociendo
las dificultades del momento. Queremos que te cuides y continúes creciendo en
valores de respeto, disciplina y responsabilidad. #QUEDATEEN CASA
Resuelve la presente guía, paso a paso como
se te indica. Si encuentras términos difíciles o desconocidos usas un
diccionario, la letra debe ser legible.
Antes de enviar al correo tus trabajos
debes hacer revisar por tus padres lo que has hecho.
Debes escribir los nombres y los dos
apellidos y el grado :Ejemplo:
Juan David Acosta Diaz grado:6-2
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MOMENTO 1 : EXPLORACIÓN DE SABERES
PREVIOS
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Coloca en tu cuaderno de química el título:
CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA
(haga clic sobre el link)
Ahora que has visto el video realiza en tu cuaderno un resumen de
las características de los tres
estados de la materia. Seguidamente realiza un dibujo de los estados del agua
que conoces.
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MOMENTO
2: CONCEPTUALIZACIÓN
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Transcribe lo siguiente: La materia se
encuentra en cuatro estados, esto se debe a que las partículas que la
conforman tienen un grado de contacto distinto entre ellas. Como ya conocemos
tres estados entonces hablemos del estado plasma: El estado plasma es un
cuarto estado en que se encuentra la materia que presenta características
similares al estado gaseoso, pero se diferencia porque sus partículas están
cargadas eléctricamente, es decir poseen cargas positivas y negativas. El
estado plasma se logra cuando un gas se calienta hasta el punto de que se
carga eléctricamente. Son ejemplos las estrellas, el sol, las luces
fluorescentes como también los rayos que se producen durante tormentas
eléctricas. Este estado no tiene
forma ni volumen definido, pero si presenta como característica la fluidez,
la expansión y difusión.
CAMBIOS DE ESTADOS:
Un cambio de estado es un proceso en el
que una sustancia pasa de un estado físico a otro por ejemplo, de sólido a líquido,
de líquido a gas, etc.
El cambio de estado corresponde a una
transformación física, ya que, durante el proceso, no se producen
alteraciones en la composición o naturaleza de las sustancias. Para que ocurran estos cambios físicos,
entra en juego la temperatura.
Se reconocen dos clases de cambios de
estados así: cambios de estados progresivos y cambios de estados regresivos.
*CAMBIOS DE ESTADO PROGRESIVOS: Se
producen cuando se aplica calor a los cuerpos. En la fusión, la evaporización
y en la sublimación progresiva se
cumple.
*CAMBIOS DE ESTADO REGRESIVOS: Se
producen cuando los cuerpos se enfrían o ceden calor por ejemplo cuando el
agua líquida se convierte en hielo, cede calor al ambiente. En la
solidificación, la condensación y la sublimación regresiva se cumple.
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MOMENTO 3: APLICA Y RESUELVE
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1.
COMPLETAR LAS SIGUENTES EXPRECIONES :
a.
Las
partículas en el estado. ______________están muy unidas.
b.
Las
partículas de los líquidos se mueven y ordenan porque las fuerzas de
atracción son ______________________
c.
Las
partículas de los gases no tienen forma definida por eso se comprimen y
se_______________.
d.
Las
partículas de los sólidos permanecen en su posición, no se mueven, pero si
pueden ________________.
e.
Las
partículas del estado ______________están cargadas eléctricamente.
2.
ESCRIBE
EL NOMBRE DE CADA UNO DE LOS CAMBIOS DE ESTADO QUE SE PRESENTAN EN LAS
SIGUIENTES SITUACIONES:
a.
María
funde barras de chocolate para colocarlos en moldes___________________
b.
Juan
ve el vapor de agua que sale de una olla hirviendo____________________
c.
Ana
coloca jugo de fruta en el congelador para hacer helado________________
d.
Sergio,
siente el olor de las esferas de naftalina que colocó en la ropa__________
e.
Angela
observa la formación de las gotas de agua en los vidrios del carro. _______.
3.
EXPLICA
ESTAS SITUACIONES:
1.
Hace
un mes papá dejó una pastilla ambientadora y esta ha” desaparecido”.
2.
Martha
estaba ayudando a mamá con el almuerzo, al probar las sopas estaba salada.
3.
¿Por
qué se derrite la mantequilla cuando se calienta en un sartén?
4.
Juanita
quiere saber por qué si en casa no quedó nadie cuando fueron de vacaciones
por veinte días y a ella se le olvido su perfume, el cual tampoco le colocó
la tapa al frasco, ¿ahora lo encontró vacío?
5.
Cómo
le explico a mi hermanito, que, al quitar la tapa de una olla hirviendo, de
la tapa caen gotas de agua.
Gracias.
Has terminado tus actividades.
NOTA: ESTE EJERCICIO
DE APLICACIÓN YA RESUELTO, ME LO REENVIAS
A MI CORREO.
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19/03/2020.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ.
Asignatura: Ciencias Naturales (Biología). Docente :María Valverde .
TEMA: Niveles de organización celular.
Objetivo: Identifica los niveles de organización que presentan los organismos, mediante ejercicios de aplicación.
Estimado alumno de grado 6.
1- LEE Y TRANSCRIBE EN TU CUADERNO:
En los organismos multicelulares se presentan cuatro niveles de organización que son: célula, tejido, órganos y sistemas.
Las células se agrupan y forman los tejidos de las plantas y de los animales, para realizar una actividad en común. Ejemplo: conducir o trasportar sustancias, en las plantas lo hace el tejido vascular y en los animales la sangre.
Los órganos son el tercer nivel de organización y son diferentes grupos de tejidos que realizan un trabajo en común. Ejemplo: El corazón. Los tejidos: nervioso, cardiaco y muscular trabajan para que funcione el corazón.
Los sistemas son el cuarto nivel de organización, son un conjunto de varios órganos que realizan tareas específicas para una función común. Ejemplo: El sistema excretor para que recoja y expulse los desechos del organismo, requiere de órganos como: Los riñones, los uréteres y la vejiga.
2- CONSULTA Y COMPLETE ESTE CUADRO (en el cuaderno de apuntes)
Tejidos Animales:
Tejidos
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Características
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Ubicación
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Epitelial
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Se encarga de revestimiento, protección, absorción de nutrientes y de producir secreciones de sustancias. Este tejido forma membranas que recubren el cuerpo del animal y las cavidades internas, como la boca y el esófago.
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La piel, interior de la boca, paredes digestivas y respiratorias.
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Conectivo o conjuntivo.
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Tendones, ligamentos y huesos.
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Muscular
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Coordina el movimiento del organismo como de sus órganos internos. Esta función gracias a la capacidad que tienen las células musculares para contraerse
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Encéfalo, médula espinal y nervios.
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3- DESARROLLO DE HABILIDADES:
1- Indica el nivel de organización que corresponde a cada uno de los siguientes ejemplos.
a. Neurona_______________________ c. Agua_______________________
b. Estómago______________________ d. Sangre______________________
2- Escribe el tipo de tejido que el cuerpo necesita para realizar las siguientes funciones.
a. Cubrir las superficies del cuerpo. __________________________
b. Mover el corazón_______________________________________
c. Transmitir impulsos de una célula a otra_____________________
d. Trasportar los nutrientes a las células del cuerpo_____________________
3- Realiza un dibujo de una célula neurona y colócales nombre a sus partes.
4- La boca es un órgano importante del sistema digestivo. Puedes hacer un dibujo e indicar qué tejidos se encuentran asociados en ella y que función realiza cada uno.
¡YA TERMINASTE FELICITACIONES!
DETENER LA PROPAGACIÓN DEL COVID 19 ES UN COMPROMISO DE
TODOS
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GUIA DE
TRABAJO EN CASA
Área
y/o asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado: 6 Curso:
1,2,3,4. Período
Académico: II
FECHA: DEL18 DE MAYO A 30 DE MAYO DOCENTES: MARIA ESTHER VALVERDE
NOMBRE
DE LA UNIDAD: DIVISION CELULAR Y LAS
MEZCLAS.
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Propósitos de aprendizajes: Identifica que los
seres vivos se reproducen de diferentes formas para mantener la variabilidad
genética.
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Contenidos temáticos: División celular.
Ciclo celular
Mitosis: Etapas.
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MOMENTO 1: CONOCIMIENTOS PREVIOS (MOTIVACIÓN)
Titulo en tu cuaderno: LA DIVISION CELULAR.
Lee atentamente y luego responde: Los investigadores de la Fiscalía
identifican a los delincuentes a través de las células y del material genético.
Esto tiene sentido debido a que nuestra piel pierde cientos o miles de células
a diario. ¿Cómo crees que se regenera el tejido de la piel si perdemos tantas células
todos los días? ¿Como se obtiene el material genético de las células?
MOMENTO 2: CONCEPTUALIZACIÓN
LA CELULA COMO UNIDAD REPRODUCTORA: En principio todas las células
tienen la capacidad de reproducirse, es decir. de dividirse para dar lugar a otras
células. Este proceso de reproducción es diferente en células eucariotas y en células
procariotas. La división en células procariotas se conoce como fisión binaria.
En las células eucariotas, la división celular puede realizarse por el proceso
de mitosis.
LA FISION BINARIA: Es el proceso de reproducción de las
células procariotas. La fisión binaria se lleva a cabo en diferentes etapas: Primero
se presenta una copia del material genético seguida por un crecimiento celular;
luego hay crecimiento de la pared celular e invaginación de la membrana;
finalmente se da la citocinesis o separación de las dos células hijas. Esta
clase de reproducción celular es asexual y también se conoce como bipartición. (dibuja
la grafica)
EL CICLO CELULAR
EUCARIOTA: Una célula “nace” mediante la división de una célula progenitora,
crece y se reproduce. Esto es lo que constituye un ciclo celular completo. En
las células que tienen la capacidad de dividirse, el ciclo celular es una
secuencia ordenada de eventos que van desde el momento en que una célula se
divide para formar dos células hijas, hasta el momento en que estas células se
dividen otra vez. El tiempo que se requiere para completar un ciclo celular se
denomina tiempo de generación y varia mucho, pero puede durar entre 8 y 20
horas en células vegetales y animales con crecimiento activo. El ciclo celular
comprende cuatro periodos denominados: G1, S, G2 Y mitosis.
LA MITOSIS: Solo ocurre en células eucariotas y
permite conservar la información que se encuentra en la cromatina; por eso, las
dos células hijas conservan las características de la célula de origen. Es por
eso que la célula debe hacer una copia de todos sus organelos, incluido el
núcleo, para preservar la información que contiene.
FASES DE LA
MITOSIS: LA INTERFASE: Etapa de preparación en la cual la célula crece y
duplica su ADN y los centriolos.
PROFASE: La
cromatina se condensa y forma los cromosomas; los centriolos empiezan a
separarse para formar el huso acromático, que son caminos a los que se unen los
cromosomas. La membrana nuclear se desintegra.
METAFASE: Los cromosomas se alinean en el centro de la
célula.
ANAFASE: Los cromosomas se separan y se mueven hacia los
polos de la célula.
TELOFASE: Los cromosomas llegan a los polos y de nuevo se
forma la membrana nuclear.
CITOCINESIS: La membrana celular se divide por la mitad de
la célula, lo que da como resultado dos células hijas. En hongos, plantas y
algas la citocinesis ocurre por un crecimiento de la pared celular desde el
centro de la célula hacia los extremos.
Los organismos multicelulares, como los seres humanos somos el
producto de muchas divisiones mitóticas de una sola célula; el cigoto. Esto
permite que todas las células de nuestro cuerpo por provenir de una única
célula madre, guardan una copia idéntica de la cromatina del núcleo. Posteriormente
las células se van diferenciando en tejidos con funciones específicas. Cada
segundo nuestro cuerpo produce unos 25 millones de células por mitosis. Sin embargo,
no todas se reproducen de la misma forma por ejemplo en la piel mueren millones
de células a diario y son remplazadas por medio de nuevas divisiones mitóticas
en cambio las células del sistema nervioso son prácticamente las mismas toda la
vida.
Te invito a observar y es escuchar un video como material de
apoyo, y aclarar algunas dudas antes de hacer las actividades. https://youtu.be/Zl5qfpr-rLU
( HAGA CLIC AQUÍ)
MOMENTO 3: APLICA Y RESUELVE
ESTIMADO ALUMNO ESTA PARTE DE LA GUÍA ES PARA RESOLVER Y
ENVIAR AL CORREO: mariate0105@gmail.com.
Recuerda Al identificarte indica el grado al que pertenece.
ACTIVIDAD 1. Realiza un mapa conceptual sobre la mitosis.
ACTIVIDAD 2. DESARROLLA COMPETENCIAS. Escribe un párrafo en
el que explique la diferencia entre la reproducción de las células procariotas
y las eucariotas.
ACTIVIDAD 3. ANALIZA Y EXPLICA:
a.
¿Cuál es la razón por la que en la fase G1 de la
división celular, la célula aumenta su tamaño y de volumen
b.
¿Cuál es la importancia que tiene el ADN, en la
fase S del ciclo celular?
c.
¿Si tuvieras que comparar el ciclo celular con una
fábrica, en qué fase estaría el control de calidad?
d.
¿Qué puede ocurrir en un ser vivo si en el ciclo
celular no se realiza la interfase con éxito, es decir, ocurre algún error?
ACTIVIDAD 4. PENSAMIENTO CRITICO:
LEE ATENTA MENTE Y RESPONDE
Después de estudiar la mitosis un
alumno de grado sexto envió a sus compañeros un texto sobre la consulta que
hizo sobre el cáncer: “Cuando en el ciclo celular todo no sale bien se produce
un exceso de células malignas. Estas células tienen un crecimiento y una
división anormal, se siguen reproduciendo con el mismo “error”, invadiendo el
tejido que está a su alrededor. Desarrollando una enfermedad llamada cáncer.
Puede ser ocasionado por anormalidades en el material genético, heredadas de
padres a hijos, o adquiridas por efectos de productos químicos, la
contaminación la radiación, entre otros”.
1.
¿Crees que, conociendo algunas causas del cáncer,
se puede evitar esta enfermedad?
2.
¿Qué harías para evitar cáncer de piel, sabiendo
que es un gran órgano que a diario sus células se reproducen?
3.
¿crees qué con una sana alimentación, y el no
consumo de alcohol, previene esta enfermedad?
4.
Te gustaría ser parte de una fundación beneficio
de los niños enfermos de cáncer.
10/06/2020
